“反擊勾踢，轉身別臂！”貴州省龍里中學(xué)的操場(chǎng)上，一位老師正在教國防軍體社的學(xué)生們打軍體拳。學(xué)生們精神抖擻，動(dòng)作整齊，喊聲響亮。
在龍里中學(xué)，國防軍體社是最受學(xué)生歡迎的社團之一，創(chuàng )辦人就是這位教授軍體拳的老師，退役軍人任廷宇。
黝黑的臉龐、挺拔的身姿、利索的平頭，初見(jiàn)任廷宇，一打眼就讓人感到：他一定當過(guò)兵！
2016年從貴州大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，任廷宇入伍來(lái)到海拔近4000米的駐西藏某部?？朔咴h(huán)境的影響，訓練刻苦的任廷宇先后打破連隊3公里、5公里輕裝越野紀錄，多次執行重大演習任務(wù)。
2018年退役后，任廷宇來(lái)到貴州省龍里中學(xué)任體育教師。教學(xué)過(guò)程中，他發(fā)現幾名在其他老師眼中比較調皮的學(xué)生，在他的課上卻十分遵守紀律。
“任老師當過(guò)兵，我們自然有些敬畏。而且我們很喜歡聽(tīng)他講當兵的故事，高原的軍營(yíng)讓我們很向往?！睂W(xué)生們的心聲，促使任廷宇重新審視自己的工作：作為一名“兵教師”，不僅要高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，還應將“軍味”融入課堂，用部隊的優(yōu)良作風(fēng)影響帶動(dòng)學(xué)生，為提高學(xué)生們的國防意識盡一分力。
此后，任廷宇的體育課變了“模樣”：在完成規定教學(xué)內容的基礎上，站軍姿、走隊列等課目成為課堂上的“規定動(dòng)作”，疊“豆腐塊”、拉歌等富有部隊特色的活動(dòng)融入教學(xué)環(huán)節，“鍛煉身體、保衛祖國”的嘹亮口號回蕩在操場(chǎng)上空……身著(zhù)迷彩服上課的任廷宇，成為學(xué)生們口中的“迷彩老師”。
體育課內容豐富多彩，學(xué)生體能素質(zhì)不斷加強，但任廷宇認為這還遠遠不夠：“增強中學(xué)生的國防意識，不僅是幫助他們擁有強健體魄，更重要的是傳承好紅色基因，在他們心中筑起精神長(cháng)城?！?021年9月，任廷宇主動(dòng)向學(xué)校申請成立國防軍體社，磨煉學(xué)生意志，培養國防擔當。
每周兩次活動(dòng)，每次40分鐘，是國防軍體社的專(zhuān)屬時(shí)間。除了教授軍體拳外，任廷宇還教學(xué)生們唱響《強軍戰歌》《中國軍魂》等軍旅歌曲，觀(guān)看《長(cháng)津湖》《紅海行動(dòng)》等軍事影片?！澳切└枨?、那些畫(huà)面讓人熱血沸騰，從中能充分感受到中國軍人的錚錚鐵骨、鐵血丹心。我長(cháng)大了也想成為一名軍人，保家衛國?！睂W(xué)生楊波在參加社團活動(dòng)的一篇心得體會(huì )中這樣寫(xiě)道。
抓好青少年的國防教育，必須讓學(xué)生們了解黨和軍隊的奮斗史、革命先烈的豐功偉績(jì)，在他們心中播種愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)軍的種子。任廷宇走上講臺，在一堂堂生動(dòng)的國防教育課中，厚植學(xué)生的家國情懷。
“無(wú)論保家衛國還是教書(shū)育人，都是我熱愛(ài)的事業(yè)?！闭勂鹱约旱穆殬I(yè)發(fā)展，任廷宇說(shuō)，“青春有很多樣子，很慶幸我的青春有穿軍裝的樣子。人生有很多選擇，我希望自己扎根校園，讓國防教育在校園里‘燃’起來(lái)，讓國防教育在學(xué)生中‘火’起來(lái)?！?/p>
